École · Enveloppe dynamique du bâtiment
Enveloppe dynamique du bâtiment dans un école : ce que mesure le SRI
The envelope is dynamic when shading and windows respond automatically: shading that closes in bright sun and opens for free heat in winter, and windows that open for night cooling. Reporting on performance is included.
En bref
- 1Cette page montre comment l'indicateur de potentiel d'intelligence des bâtiments (SRI) évalue le domaine enveloppe dynamique du bâtiment dans les écoles.
- 2Il s'agit de stores, fenêtres et rapportage qui réagissent automatiquement au soleil, à la température et à la qualité de l'air.
- 3Dans les écoles, ce domaine a un poids important, deux points de pondération sur trois possibles, notamment en raison des longues vacances et des salles pleines.
Pondération de ce domaine pour ce type de bâtiment
Quels services comptent
| Service | Niveau le plus bas | Niveau le plus haut | Conseil |
|---|---|---|---|
| Régulation de la protection solaire des baies vitrées DE-1 · A · 5 niveaux | Aucune protection solaire ou uniquement une commande manuelle | Régulation prédictive de la protection solaire (par exemple sur base des prévisions météorologiques) | niveau 2 ou plus |
| Régulation ouverture/fermeture des fenêtres, combinée au système CVC DE-2 · 4 niveaux | Commande manuelle ou uniquement des fenêtres fixes | Niveau 2 + coordination centralisée des fenêtres ouvrantes, par exemple pour piloter le rafraîchissement nocturne naturel gratuit | – |
| Rapport d'informations sur la performance des systèmes dynamiques de l'enveloppe du bâtiment DE-4 · A · 5 niveaux | Aucun rapport | Position de chaque produit, détection des défauts, maintenance prédictive, données de capteurs en temps réel et historiques (vent, lux, température...) | niveau 2 ou plus |
Exemple chiffré
Si tout ce domaine est au niveau 0, il ne contribue à rien. Au niveau le plus élevé pour tous les services, le score total indicatif de ce type de bâtiment augmente d'environ 6 points (de 33 à 39 pour cent, les autres domaines restant au niveau 1).
Pourquoi l'enveloppe du bâtiment pèse-t-elle lourd dans les écoles ?
L'indicateur de potentiel d'intelligence des bâtiments (SRI) est une méthode de mesure européenne qui montre comment un bâtiment gère intelligemment l'énergie et le confort. Pour les écoles, le domaine enveloppe dynamique du bâtiment reçoit une pondération de deux sur trois points. C'est élevé comparé à d'autres domaines.
Cette pondération correspond à l'utilisation des écoles. Des horaires fixes signifient une occupation prévisible, mais aussi de longues périodes d'inoccupation durant les vacances. Les stores automatisés et les fenêtres peuvent économiser de l'énergie durant ces périodes sans intervention humaine.
De plus, la qualité de l'air dans les salles de classe est un point d'attention bien connu. Les fenêtres qui réagissent automatiquement aux niveaux de CO2 ou à la température contribuent directement à un climat intérieur plus sain pour les élèves et le personnel.
Quels services smart-ready relèvent de ce domaine ?
Dans ce domaine, trois services sont évalués selon leur niveau de fonctionnalité, de 0 (aucune automatisation) à 4 (prédictif complet).
- DE-1 Régulation des stores : de la commande manuelle à la régulation prédictive basée sur la prévision météorologique.
- DE-2 Régulation d'ouverture/fermeture des fenêtres : de la commande manuelle à la régulation centralisée pour le refroidissement nocturne.
- DE-4 Rapportage des systèmes d'enveloppe : d'aucun rapportage à des données capteur en temps réel et historiques sur le vent, la lumière et la température.
Beaucoup d'écoles disposent encore d'installations plus anciennes avec horloges programmables. Celles-ci obtiennent généralement les niveaux les plus bas, car elles ne réagissent pas aux données capteur actuelles.
Qu'est-ce que cela signifie pour le score d'une école ?
Parce que la pondération de ce domaine est élevée, le progrès ici a un impact proportionnellement important sur le score SRI total d'une école. Une école avec un budget limité peut donc prioriser au mieux cet aspect.
Même une petite avancée, par exemple des stores motorisés avec régulation par capteur au lieu de commande manuelle, augmente notablement le niveau de fonctionnalité. Cela se répercute sur la classe dans laquelle l'école se situe.
Ce que cela signifie pour vous
- Propriétaire
- Un établissement scolaire ferait bien d'investir dans des stores motorisés et une régulation des fenêtres, car ce domaine pèse lourd dans le score. Vu le budget limité de nombreuses écoles, il est judicieux de commencer par le service ayant le score actuel le plus faible et l'effet le plus important.
- Locataire
- Les élèves et les enseignants remarquent surtout un meilleur climat intérieur : moins de soleil éblouissant l'été, moins de salles surchauffées et de l'air plus frais grâce à la ventilation automatique. En dehors des heures de cours et durant les vacances, l'enveloppe du bâtiment fonctionne souvent de manière autonome, sans intervention nécessaire.
- Conseiller
- Lors de l'évaluation, notez la différence entre la technique présente et l'automatisation réelle, car beaucoup d'écoles ont encore des stores commandés manuellement malgré des installations motorisées. Vérifiez aussi si la fonction de rapportage (DE-4) contient la détection de défaillances et les données capteur, car c'est ce qui détermine si l'entretien se fait à temps.
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