École: ce que mesure le SRI

Pourquoi le SRI est-il pertinent pour les écoles ?

Un bâtiment scolaire est utilisé intensément pendant les horaires de cours, mais reste vide pendant plusieurs semaines en période de vacances. L'indicateur de potentiel d'intelligence des bâtiments (SRI) évalue si les installations techniques d'un bâtiment peuvent s'adapter à cette variation. Cet indicateur permet de vérifier si le chauffage, la ventilation et l'éclairage s'ajustent à l'occupation réelle.

Le SRI est une méthode de mesure européenne issue de la directive sur la performance énergétique des bâtiments (EPBD). Elle examine neuf domaines de la gestion technique du bâtiment et attribue à chaque domaine des niveaux de fonctionnalité, de 0 (pas d'automatisation) à 4 (entièrement adaptatif). Pour les écoles, le chauffage, la ventilation et l'éclairage ont le poids le plus élevé dans le score final.

Quels domaines comptent le plus pour une école ?

Le chauffage, la ventilation et l'éclairage reçoivent chacun un facteur de pondération de 3, la valeur la plus élevée de la méthodologie. C'est logique : ces systèmes déterminent directement le confort et la qualité de l'air dans les salles de classe. Une mauvaise ventilation est également un problème de santé bien connu dans l'enseignement.

Le suivi et la régulation ainsi que l'enveloppe dynamique du bâtiment ont un poids moins important, mais jouent quand même un rôle. L'eau chaude sanitaire, la climatisation, l'électricité et la recharge des véhicules électriques ont généralement un impact limité sur le score total dans les écoles.

Qu'en est-il des bâtiments scolaires anciens ?

De nombreuses écoles fonctionnent encore avec des minuteries au lieu de capteurs réagissant au CO2 ou à la présence. Ces systèmes obtiennent un score faible pour les services smart-ready du domaine de la ventilation. Une ventilation commandée par le CO2 entraîne souvent le saut le plus important dans le niveau de fonctionnalité.

Avec un budget limité, il est nécessaire de fixer des priorités. Le score SRI montre quel domaine est le point faible, afin qu'une école n'investisse pas dans des services ayant peu d'impact sur le total.

Quand le SRI devient-il obligatoire pour les écoles ?

L'indicateur de potentiel d'intelligence des bâtiments est actuellement volontaire. La Commission européenne doit, au plus tard le 30 juin 2027, adopter un acte délégué rendant le SRI obligatoire, à titre prévisible, pour les bâtiments du secteur tertiaire disposant d'installations de plus de 290 kW.

Les plus grands bâtiments scolaires peuvent tomber sous ce seuil. Pour ces bâtiments, une obligation d'automatisation des bâtiments s'applique déjà depuis fin 2024, avec un élargissement supplémentaire aux installations plus petites prévu en 2029.