Schule · Lüftung
Lüftung im Schule: was der SRI misst
Ventilation is about demand-controlled ventilation: more air when more people are present or CO2 rises, less when a room is empty. Heat recovery, free cooling with outdoor air and air-quality reporting count as well.
Kurz gefasst
- 1Diese Seite zeigt, wie der Smart Readiness Indicator die Lüftung in Schulen bewertet.
- 2Lüftung hat hier das höchste Gewicht mit einer Gewichtung von 3 auf 3, weil die Luftqualität in Klassenzimmern die Gesundheit von Schülern unmittelbar beeinflusst.
- 3Die Dienste betreffen bedarfsgesteuerte Lüftung nach CO2, Wärmérückgewinnung, freie Kühlung und Meldung der Luftqualität an Nutzer.
Gewicht dieser Domäne für diesen Gebäudetyp
Welche Dienste zählen
| Dienst | Niedrigste Stufe | Höchste Stufe | Empfehlung |
|---|---|---|---|
| Zuluftvolumenstromregelung auf Raumebene V-1a · A · 5 Stufen | Keine Lüftungsanlage oder manuelle Regelung | Lokale bedarfsgeführte Regelung auf Basis von Luftqualitätssensoren (CO2, VOC, ...) mit lokaler Volumenstromregelung von/zur Zone über Klappen | höchste Stufe |
| Luftvolumenstrom- oder Druckregelung auf Ebene des Lüftungsgeräts V-1c · 5 Stufen | Keine automatische Regelung: kontinuierliche Zufuhr des Luftvolumenstroms für die maximale Last aller Räume | Automatische Volumenstrom- oder Druckregelung mit Druck-Reset: lastabhängige Zufuhr des Luftvolumenstroms für den Bedarf aller angeschlossenen Räume (bei VAV-Systemen mit Frequenzumrichter) | – |
| Wärmerückgewinnungsregelung: Vermeidung von Überhitzung V-2c · 3 Stufen | Ohne Überhitzungsregelung | Modulation oder Umgehung der Wärmerückgewinnung auf Basis mehrerer Raumtemperatursensoren oder einer prädiktiven Regelung | – |
| Zulufttemperaturregelung auf Ebene des Lüftungsgeräts V-2d · 4 Stufen | Keine automatische Regelung | Variabler Sollwert mit lastabhängiger Kompensation. Ein Regelkreis steuert die Zulufttemperatur. Der Sollwert wird als Funktion der Raumlast festgelegt | – |
| Freie Kühlung mit mechanischer Lüftungsanlage V-3 · 4 Stufen | Keine automatische Regelung | h,x-geführte Regelung: die Menge an Außenluft und Umluft wird während des gesamten Zeitraums moduliert, um den Anteil der mechanischen Kühlung zu minimieren. Die Berechnung erfolgt auf Basis von Temperatur und Feuchte (Enthalpie) | – |
| Berichterstattung zur Raumluftqualität (IAQ) V-6 · A · 4 Stufen | Keine | Echtzeitüberwachung und historische Informationen zur Raumluftqualität für die Nutzer verfügbar, mit Warnung bei Wartungsbedarf oder erforderlichen Nutzeraktionen (z. B. Fenster öffnen) | höchste Stufe |
Rechenbeispiel
Stehen alle Dienste dieser Domäne auf Stufe 0, trägt die Domäne nichts bei. Auf der höchsten Stufe steigt die indikative Gesamtbewertung dieses Gebäudetyps um etwa 10 Prozentpunkte (von 31 auf 41 Prozent, alle anderen Domänen auf Stufe 1).
Warum hat Lüftung in Schulen so viel Gewicht?
Der Smart Readiness Indicator (SRI) ist ein europäisches Messsystem, das anzeigt, wie gut ein Gebäude mit intelligenter Technik umgeht. Für Schulen erhält die Domäne Lüftung (V) das maximale Gewicht von drei auf drei Punkten.
Das liegt daran, dass sich CO2 in vollen Klassenzimmern schnell ansammelt. Schlechte Luftqualität beeinträchtigt Konzentration und Gesundheit von Schülern und Lehrern, während Schulen oft noch ältere Anlagen mit Zeitschaltuhren nutzen.
Welche Smart-Ready-Dienste werden bewertet?
Bei der Regelung des Zuluftvolumenstroms auf Raumebene (V-1a) wird überprüft, ob eine Schule noch mit Zeitschaltuhren arbeitet oder bereits bedarfsgesteuert nach CO2-Sensoren pro Klassenzimmer lüftet. Letztere Variante passt gut zu einem Gebäude mit festem Stundenplan und unterschiedlicher Belegung pro Stunde.
Die Regelung des Luftvolumenstroms oder Drucks auf Ebene der Lüftungsanlage (V-1c) bewertet, ob die zentrale Lüftung sich an den tatsächlichen Bedarf aller angeschlossenen Räume anpasst, statt kontinuierlich auf voller Kapazität zu laufen.
Wärmérückgewinnung (V-2c) und Regelung der Zulufttemperatur (V-2d) befassen sich mit der Vermeidung von Überhitzung und intelligenter Steuerung der Temperatur der zugeführten Luft. Freie Kühlung mit mechanischem Lüftungssystem (V-3) bewertet, ob Außenluft genutzt wird, um mechanische Kühlung zu begrenzen, etwa durch Nachtlüftung.
Abschließend prüft die Meldung von Informationen zur Luftqualität (V-6), ob Lehrer und Facility-Manager Einblick in aktuelle und historische CO2-Werte erhalten, eventuell mit einer Warnung zum Öffnen eines Fensters.
Was bedeutet das für Leerzeiten in Schulferien?
Schulen haben lange Phasen ohne Belegung, wie Sommerferien. Ein Schulgebäude mit bedarfsgesteuerter Lüftung schaltet dann automatisch zurück, was Energie spart ohne manuelle Einstellung.
Gebäude, die noch auf festen Zeitschaltuhren laufen, lüften während leerer Phasen oft unnötig oder zu wenig während voller Unterrichtsstunden. Dieser Unterschied im Funktionalitätsniveau bestimmt weitgehend die Bewertung in dieser Domäne.
Was das für Sie bedeutet
- Eigentümer
- Als Schulträger oder Gebäudeeigentümer empfiehlt sich zunächst eine Bestandsaufnahme des Funktionalitätsniveaus der vorhandenen Lüftungs- und Zeitschaltuhr-Installationen. Bei kleinerem Budget bringt der Wechsel zu CO2-gesteuerter Lüftung auf Raumebene oft den größten Gewinn, sowohl für Luftqualität als auch für Energiekosten.
- Mieter
- Lehrer und Schüler bemerken bedarfsgesteuerte Lüftung vor allem durch weniger Müdigkeit und frischere Klassenzimmer während voller Unterrichtstage. Bei älteren Systemen mit Zeitschaltuhren bleibt die Luftqualität oft zurück, auch wenn eine Klasse deutlich voll besetzt ist.
- Berater
- Achten Sie bei der Bewertung auf den Unterschied zwischen Regelung auf Raumebene (V-1a) und auf Ebene der Lüftungsanlage (V-1c), denn Schulen mit mehreren Klassenzimmern an einer Anlage schneiden oft schlechter ab ohne lokale Regelklappen. Überprüfen Sie auch, ob Luftqualitätsmeldung (V-6) tatsächlich für Nutzer sichtbar ist, nicht nur für technisches Management.
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